Le suivi du chantier à travers ce blog :

https://collegeenchantier.wordpress.com/

• Abonnement pour les 3 classes de 6^e au site linstit.com http://www.linstit.com

• Abonnement pour les classes de 4^e au logiciel Tacit (travail de la compréhension/lecture) https://tacit.univ-rennes2.fr/presentation/accueil

• Abonnement au projet Voltaire pour nos 2 classes de 3^e. https://www.projet-voltaire.fr

Faire soi-même ses cours, les individualiser… c’est ce que permet Pearltrees. De g à d : Gilles Cornillet, principal ; Régine Trémoureux, documentaliste ; Mari-Haud Lacroix et Audrey Olivré, enseignantes.

À la Fontaine-Margot (ex Keranroux), collège précurseur en informatique, Pearltrees fait fureur auprès des professeurs depuis trois mois. Ce nouveau service permet d’organiser et de partager des contenus numériques : textes, pages Web, fichiers, photos, notes personnelles, etc.

« On cherchait un « cloud » (« nuage », en français) pour stocker et organiser toutes nos données, explique Régine Trémoureux, documentaliste.En septembre, j’ai été contactée par la start-up française Pearltrees, partenaire avec l’Éducation nationale. On a essayé l’outil. On l’a très vite adopté ! »

Audrey Olivré, professeure d’anglais, apprécie « un véritable cartable numérique. Tout est classé. C’est très simple d’utilisation. »

Un bon investissement Les classes Segpa (enseignement adapté) en profitent aussi.Dans ces sections, il n’y a pas de manuels. Les enseignants fabriquent eux-mêmes leurs cours. « Nos élèves ont des difficultés d’apprentissage. Nous individualisons au maximum nos enseignements. Avec les tablettes et Pearltrees, ça devient très simple », explique Mari-Haud Lacroix, professeure.

Selon ses besoins, elle y associe du son, du texte, de la photo ou de la vidéo. Surtout, « c’est un service qui plaît aux élèves ». Ils y ont accès grâce à une application. Y compris sur leur téléphone portable.

Autres atouts : ce service enlève les publicités (!), sélectionne une page sur internet sans importer le site, permet de surligner dans un texte et changer de titre, etc.

Laurence Guilmo. Ouest-France

La radio est animée par des collégiens, de la 6^e à la 3^e : Léo, Justin, Kelly, Gaëtan, Luca, Giulian, Fahra, Marylise, Erell, Eleana et Maylis. Ils diffusent tous les genres de musique et des émissions sur différents sujets comme le dernier Star Wars. Ce projet est mené par la professeure documentaliste, avec l’aide de Brest Métropole et du conseil départemental.

WebRadio from Gilles CORNILLET on Vimeo.

Dans le cas du musée de la Grande Guerre du Pays de Beaux, cette visite est possible grâce à un dispositif innovant de webconférence où un médiateur culturel leur fait découvrir les collections et principaux espaces, comme s’ils y étaient.

D’autres visites à distance ont été réalisées depuis 2016 :

• Musée du Grand Palais à Paris,
• Musée du Louvre à Lens,
• Cité des Télécoms à Lannion.

Web visite au musée de la Grande Guerre de MEAUX from Gilles CORNILLET on Vimeo.

Pour cette 14^e édition, 18 collèges et 6 lycées (400 élèves) ainsi qu’une vingtaine d’étudiants des filières scientifiques de l’Université de Bretagne-Sud se sont retrouvés le mercredi 27 mai, de 9h30 à 16h30 pour se mesurer dans une compétition ludique et pleine de suspense, sur le thème, cette année des musiques de « 1995 ».

https://vimeo.com/129017602

https://vimeo.com/129017601

Journée intégration EP JDLF vidéo 3 from Gilles CORNILLET on Vimeo.

Reportage

Il roule ! Et ils en sont fiers, ces trois collégiens de la Fontaine-Margot, à Brest ! Six mois qu’ils réalisent leur robot nettoyeur, de A à Z, y compris la carte électronique. C’est le dernier jour pour l’Epi « Sciences, technologie et société ». Mission accomplie.

En éducation prioritaire, avec les epi les élèves apprennent en realisant des projets

Ah, les fameux EPI. Enseignements pratiques interdisciplinaires. L’un des aspects les plus innovants de la réforme. « Des nouvelles façons d’apprendre et de travailler les contenus des programmes »,selon l’Éducation nationale. Est-ce bien le cas ?

« On fait ! »

Depuis septembre, les EPI concernent tous les collégiens, sauf les 6^e. À la Fontaine-Margot, c’est deux heures par semaine. Un temps pris sur les cours traditionnels. Ils entrent dans le cadre de huit sujets listés nationalement (ex : « langues et cultures de l’antiquité ») et s’organisent par semestre. Il y a donc deux EPI différents par an.

Des élèves qui se préparent aux études supérieures

« Ce n’est pas un cours classique avec une leçon, puis des exercices, et un devoir final où l’on récite. Là, c’est pratique. On apprend… et on fait ! » souligne Gaëtan Michelier, en 3^e. « On ne reste pas assis derrière un bureau, à écouter le professeur. On travaille en équipe », remarque Benjamin Peyrle, autre élève.

« Au début, je pensais que ça allait être compliqué. La mécanique, la programmation… Finalement, ça va. C’est progressif », confie Noa Gautier, en 3^e. Pour Marie-Anaïs Hili : « On apprend quand même, d’une autre manière. »

les élèves testent les robots.

Du côté des enseignants, ce n’était pas gagné d’avance. Samuel Schleuniger, professeur de maths, le reconnaît : « Au début, c’est beaucoup de travail. On part dans l’inconnu. » Et puis, finalement… « C’est intéressant. On travaille par projet, ce qu’on ne fait pas ou peu en cours classique. » C’est « stimulant »

Les EPI associent deux disciplines au minimum. C’est l’un des aspects qui a le plus dérangé les enseignants, habitués à enseigner, seuls.

Mais Samuel Schleuniger n’a pas eu trop de soucis à travailler avec des collègues et à décloisonner son cours. « J’anime déjà le club de robotique avec le prof de techno. Et avec le prof de physique, on a réalisé un projet commun. »

Pour Quentin Le Gall, professeur de technologie, c’est « stimulant » de travailler avec d’autres collègues. Il relève que « les élèves ne sont pas perturbés. Ils sont intéressés. Leur problème est de gérer le temps, sur un semestre. Ce n’est pas comme un travail écrit à rendre dans la semaine. » Surtout, « certains élèves, d’habitude en retrait, se révèlent débrouillards ».

Bilan positif donc. À la réserve près qu’il faut « des moyens matériels et humains », insistent les enseignants. Au brevet, les EPI seront évalués au cours d’un oral.

Une promo prête pour le lycée et les études supérieures .

Au collège de Kerhallet

Depuis la rentrée des vacances de la Toussaint 2017, il est proposé aux collégiens, dans leur établissement, un temps d’étude accompagnée pour réaliser leurs devoirs. Cette étude est gratuite. Chaque enfant doit pouvoir travailler individuellement, au calme, pour faire des exercices, répéter ses leçons ou exercer sa mémoire et son sens de l’analyse, avec la possibilité d’être aidé quand il en a besoin.

http://www.college-kerhallet-brest....

Collège de Penn Ar C’hleuz

Devoirs faits… c’est parti !

2017 devoirsfaits infog bd 1

http://www.college-pennarchleuz-bre...

Collège La Fontaine Margot

Depuis plusieurs années, le collège La Fontaine Margot propose aux élèves, un temps d’étude accompagnée pour réaliser leurs devoirs. Cette étude gratuite permet aux élèves de travailler individuellement au calme avec la possibilité d’être aidé, si besoin, par des enseignants, des assistants d’éducation ou des étudiants apprentis professeurs, à raison d’un encadrant adulte pour huit élèves. Depuis début octobre, le dispositif désormais intitulé « devoirs faits » est une réussite et représente trois séances par semaine.

http://www.college-fontaine-margot-...

Trophée d’improvisation avec une finale nationale à Paris

Le Trophée d’Impro Culture & Diversité est un programme de pratique artistique autour du match d’improvisation théâtrale destiné aux élèves scolarisés dans des collèges relevant de l’éducation prioritaire.

CHIFFRES CLES :

1. territoires (Ardèche, Bordeaux, Brest, Cavaillon/L’isle-sur-la-Sorgue, Chambéry, Grasse, Lille, Limoges, Lyon, Marseille, Nancy, Paris, Rennes, Rochefort, Toulouse et Trappes)

1. 1472 heures d’ateliers d’improvisation- 69matchs d’improvisation

1. 48 collèges participants au programme

Untitled from Gilles CORNILLET on Vimeo.

Spectacle radio chorale from dcaradec on Vimeo.

Radio chorale : Spectacle au Mac Orlan des ados de notre réseau. from Gilles CORNILLET on Vimeo.

BD Concert - jumelage avec la Carène - 2016-2017 from Gilles CORNILLET on Vimeo.

Performance Projet Collage Digital from Lab777 on Vimeo.

Le Trophée d’Impro Culture & Diversité est un programme de pratique artistique autour du match d’improvisation théâtrale destiné aux élèves scolarisés dans des collèges relevant de l’éducation prioritaire.

Le Trophée d’Impro Culture & Diversité se déroule en quatre temps. Des ateliers autour du match d’impro, dirigés par des comédiens / metteurs en scène sont organisés tout au long de l’année. Les élèves participent ensuite à des matchs d’improvisation théâtrale, dans leur collège, dans leur ville, puis en région. Enfin, les 4 finalistes viennent à Paris pour représenter leur territoire lors de la finale du Trophée, au sein d’un grand théâtre parisien.

Trophée culture et diversité : 1/2 finale à Versailles avec les autres villes - avril 2017 from Gilles CORNILLET on Vimeo.

Le collège La-Fontaine-Margot, qui propose aux élèves une nouvelle section sportive Badminton à partir de la rentrée 2017, dans le cadre d’un partenariat scolaire et sportif de territoire avec le club des Manchots de la rade.

https://youtu.be/4WDqJXHAFHo

Self du college Penn ar C hleuz full

un espace innovant où se dérouleront des cours de maths, d’histoire-géo et de langues, sous l’oeil d’une équipe de chercheurs de la faculté de Rennes, qui étudieront l’impact du numérique sur l’apprentissage des élèves.

un exemple parmi d’autres le college la fontaine margot

Depuis la rentrée de septembre 2015, en fonction des places disponibles, les élèves ayant suivi l’enseignement de l’anglais à l’école primaire peuvent également postuler.

Horaires pour la rentrée 2017

6^e : 3heures d’anglais + 3h d’espagnol 5^e : 3heures d’anglais + 2.5h d’espagnol 4^e : 3heures d’anglais + 2.5h d’espagnol 3^e : 3heures d’anglais + 2.5h d’espagnol

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Depuis le début de l’année, 40 élèves des classes de quatrième C et Segpa du collège La Fontaine-Margot travaillent avec l’artiste Maya Boquet, réalisatrice sonore à France Culture notamment, et l’association Longueur d’ondes sur le projet « Radio chorale : nous à 14 ans ».

les 40 jeunes artistes amateurs ont propose deux prestations 3806881 496x330p

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« Les clichés de Land-art ont été pris sur la plage de Telgruc-sur-Mer lors du séjour d’intégration, le 21 septembre », confie Madame Agaësse, enseignante en arts plastiques. Les élèves ont profité de la visite pour découvrir la mairie, accompagnés par Sylvie Jestin, maire-adjointe, qui leur a ouvert les portes de la salle des mariages.

penn ar c hleuz expo land art en mairie 3753918

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Ce jour-là, c’était au tour des élèves de CM2 de l’école Louise-Michel de profiter d’une journée d’immersion au sein du collège. Au programme, les élèves de Morgane Ventre ont appris le codage en robotique, découvert la langue allemande et ont réalisé un travail en histoire.

En juin au Mac Orlan

Ils ont également continué la préparation du spectacle « Sacrée gamine », lors d’une séance de musique avec M^me Donal, en fin de matinée. « Un projet de liaison école-collège, proposé par le Département, dans le but de promouvoir le chant choral, réunissant les CM2 des Hauts-de-Penfeld et une classe de sixième du collège », ajoute le proviseur adjoint. Les trois classes apprennent, depuis la rentrée, les chansons de la comédie musicale, écrite et composée par Didier Delepeleer, qui retrace la vie et la carrière de Joséphine Baker. Une rencontre avec l’auteur est prévue en mars. La première présentation aux parents et au public aura lieu le mardi 26 juin, au Mac Orlan. Pour l’occasion, une exposition virtuelle sur la vie de Joséphine Baker sera présentée par les collégiens.

les eleves de cm2 de l ecole louise michel en pleine 3816093

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Ils se destinent à intégrer le collège lors de la prochaine rentrée. Des futurs sixièmes qui ont pu découvrir l’environnement moderne de travail mais aussi les différents professeurs de l’établissement. Autour de crêpes préparées et offertes par les Segpa, les dispositifs de réussite pour tous les élèves, aide aux devoirs, ateliers éducatifs et ouverture culturelle et sportive ont également été présentés par une équipe éducative engagée.

saint pierre la fontaine margot un collège innovant

En présence de Grégory Pagano, son délégué général, l’équipe rouge « Coeur », composée de Jeanne, Noé, Léo, Louna, Gaëtan, Nacim et Justin a affronté les jaunes, « Les gourdes », constituée de Lara, Alicia, Louane, Evan, Alan, Hugo et Erwan. Une compétition dans la bonne humeur avec Paméla Oléa, de la compagnie Impro Infini, comme maîtresse de cérémonie, et Annabelle, de la Libido, en tant qu’arbitre. Les Rouge, victorieux sur les Jaune, 7 à 6, se retrouveront face à l’équipe du collège La Fontaine-Blanche, de Plougastel, le 31 mars, à l’Avel vor, pendant le Festival international d’improvisation théâtrale Subito. L’équipe brestoise finaliste sera composée de trois joueurs de chacun des deux établissements scolaires d’éducation prioritaire, qui représenteront la cité du Ponant lors de la finale nationale qui se tiendra, prochainement, au théâtre Montansier, à Versailles. « Un bon moyen, pour les élèves, de prendre confiance en eux et d’acquérir une facilité à prendre la parole en public, ce qui leur sera utile dans la poursuite de leurs études et leur future vie professionnelle », précise Audrey Olivré, professeur d’anglais et coach d’impro du club Midi-deux.

les collégiens ont montre tout leur talent d’improvisateur

Cette animation, organisée par la région Bretagne, leur a permis de découvrir 52 métiers par le biais de concours et de démonstrations. Ils ont ainsi pu échanger avec des professionnels et se faire une idée plus précise de ces métiers. Ils ont aussi participé à des animations (quizz, dégustations, simulateurs, etc…) organisées par les professionnels. La participation à ce type d’évènements permet d’enrichir la culture professionnelle d’adolescents souvent très éloignés des entreprises.

saint pierre les collegiens decouvrent les metiers 3816092

Depuis la rentrée de janvier et jusqu’aux vacances de février, six élèves du collège La Fontaine-Margot participent à un atelier, tous les jeudis soir, pendant une heure et quart, réalisé par le « Dispositif de réussite éducative ».

les collegiens allysson miguel lucas et mathieu avec les 3806880 497x330p

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lambezellec portes ouvertes à pen ar chleuz

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Cela a notamment été le cas lors de la Semaine du film britannique, à l’occasion des voeux au PL Bergot ou encore lors d’un petit déjeuner pédagogique, pour une classe de Quizac. « Nous sommes régulièrement sollicités mais nous ne pouvons accepter toutes les propositions car elles doivent avoir à chaque fois un intérêt pédagogique », tient à préciser Véronique Rabory, leur professeur en hygiène-alimentation-service. Pour réaliser ces prestations de très grande qualité, les jeunes collégiens ont préalablement acquis des connaissances touchant à l’hygiène, aux unités de mesure, aux achats, au choix des ingrédients…

Un vivier pour les entreprises

À l’issue de leur parcours à Kerhallet, une grande partie des élèves se dirigera vers un CAP, via un lycée professionnel ou par apprentissage. « À ce propos, il convient de préciser que nos ateliers fonctionnent grâce à la taxe d’apprentissage », souligne Nathalie Le Theuff, la directrice de la Segpa. Les collèges finistériens disposant de Segpa sont en effet habilités à percevoir directement le hors quota de cette taxe. L’intérêt pour les dites entreprises, en la répartissant sur les établissements de leur choix, est aussi d’investir dans leurs collaborateurs de demain.

les jeunes collegiennes de la segpa de kerhallet encadrees 3812810

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Génial !! Félicitations à toute l’équipe . Belle récompense de 4 années d’effort. Merci au département du 29 et à Brest Métropole pour leurs soutiens.

Rendez-vous au théâtre de la madeleine, 19 Rue de Surène 75008 Paris, le 28 mai 2018 à 14h.

fontaine margot visiter un musee en direct 3793384

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